Crime and education in a model of information transmission

We model the decisions of young individuals to stay in school or drop out and engage in criminal activities. We build on the literature on human capital and crime engagement and use the framework of Banerjee (1993) that assumes that the information needed to engage in crime arrives in the form of a rumour and […]

El rol de los rasgos de personalidad y las habilidades socioemocionales en las competencias académicas: el caso de la Educación Superior en Colombia

Este trabajo explora la relación entre los rasgos de personalidad, las habilidades socioemocionales y las competencias académicas en la educación superior. Los principales hallazgos muestran que las competencias académicas en la educación superior está relacionado con varias habilidades socio-emocionales y rasgos de la personalidad. Los resultados principales muestran que las competencias académicas tanto en carreras […]